3月9日，教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心主任吳巖、副主任王戰(zhàn)軍，院校處副處長(zhǎng)王紅等一行蒞臨我校調(diào)研指導(dǎo)工作。安徽省教育工委書記、教育廳廳長(zhǎng)程藝會(huì)見了吳巖一行。我校領(lǐng)導(dǎo)蔡敬民、張文兵、劉建中、陳嘯，安徽省教育廳高教處處長(zhǎng)儲(chǔ)常連參加會(huì)見。
3月9日上午，吳巖一行圍繞本科教學(xué)工作合格評(píng)估以及貫徹落實(shí)“以評(píng)促建”情況對(duì)我校黨委書記蔡敬民、校長(zhǎng)張文兵進(jìn)行了深度訪談，同時(shí)還對(duì)我校合作單位科大訊飛教育中心主任楊任進(jìn)行了訪談。3月9日下午，吳巖一行聽取了《新型大學(xué)新成就——百所新建院校合格評(píng)估績(jī)效評(píng)價(jià)》課題開展情況匯報(bào)。
3月9日上午，吳巖一行圍繞本科教學(xué)工作合格評(píng)估以及貫徹落實(shí)“以評(píng)促建”情況對(duì)我校黨委書記蔡敬民、校長(zhǎng)張文兵進(jìn)行了深度訪談，同時(shí)還對(duì)我校合作單位科大訊飛教育中心主任楊任進(jìn)行了訪談。3月9日下午，吳巖一行聽取了《新型大學(xué)新成就——百所新建院校合格評(píng)估績(jī)效評(píng)價(jià)》課題開展情況匯報(bào)。
我校認(rèn)為，本輪合格評(píng)估工作方案接地氣、目標(biāo)定位高，合格評(píng)估工作充分體現(xiàn)了“真出汗、真啟發(fā)、真促進(jìn)。”真正起到了“以評(píng)促建”的效果。在談到我校對(duì)本輪合格評(píng)估收益時(shí)，我校用“探索-自信-自覺”六個(gè)字、三個(gè)過程進(jìn)行了匯報(bào)。2003年，我校在成立之初就確定了“地方性，應(yīng)用型，國(guó)際化”辦學(xué)定位，并開始了應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的理論探索和實(shí)踐。但是，當(dāng)時(shí)大多數(shù)新建本科院校都在走傳統(tǒng)大學(xué)的發(fā)展之路，在當(dāng)時(shí)的背景下，我們的探索是孤獨(dú)的。2009年，合格評(píng)估工作的開啟，給予了我們?nèi)齻€(gè)“自信”，首先是指標(biāo)體系明確要求新建本科院校的辦學(xué)定位要體現(xiàn)“地方性、應(yīng)用型”，給予了我們辦學(xué)方向上的充分自信；其次，合格評(píng)估工作正真推動(dòng)了中國(guó)高等教育的分類發(fā)展，肯定了“應(yīng)用型”高校的社會(huì)地位，強(qiáng)調(diào)了“應(yīng)用型”大學(xué)也可以建成“國(guó)際一流的應(yīng)用型高水平大學(xué)”，給予了我們辦學(xué)目標(biāo)上的充分自信；第三，在合格評(píng)估政策的支持和推動(dòng)下，地方政府和社會(huì)加大了對(duì)新建本科院校的關(guān)注和投入，辦學(xué)支撐條件得到了極大改善，給予了我們“無后顧之憂，甩開膀子大干”的自信。
作為第一批接受合格評(píng)估的兩所試點(diǎn)院校之一，我校實(shí)實(shí)在在地感受到了“早評(píng)估早受益”，合格評(píng)估打破了一切疑慮，統(tǒng)一了思想，堅(jiān)定了信念，合格評(píng)估已深入人心，我們圍繞“地方性，應(yīng)用型，國(guó)際化”辦學(xué)定位加強(qiáng)教育教學(xué)改革已成新常態(tài)。2014年學(xué)校的《突破學(xué)科定勢(shì)打造模塊化課程重構(gòu)能力導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)體系》獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2014年學(xué)校獲得安徽省第一批“地方應(yīng)用型高水平大學(xué)”建設(shè)項(xiàng)目，2014年來我校學(xué)習(xí)交流的兄弟學(xué)校達(dá)119所。
吳巖主任在講話中強(qiáng)調(diào)，李克強(qiáng)總理在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議上作的政府工作報(bào)告中，明確地提出“引導(dǎo)部分地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變”，這是對(duì)發(fā)展應(yīng)用型高校給予了最中肯的、最權(quán)威的評(píng)價(jià)，說明我們的探索是成功的，我們的發(fā)展應(yīng)該更加充滿自信。
吳巖表示，合肥學(xué)院能夠自覺地把合格評(píng)估工作的成果內(nèi)化為自身的文化，我覺得特別好，這說明合肥學(xué)院辦學(xué)的成熟不僅是“形似”，已經(jīng)在“神似”方面有所提升。成熟大學(xué)文化里面第一個(gè)層次是制度文化，更重要的是精神文化，精神文化一旦固化下來，學(xué)校發(fā)展的大趨勢(shì)才能穩(wěn)定。吳巖希望，合肥學(xué)院繼續(xù)做好領(lǐng)跑者，引領(lǐng)應(yīng)用型本科院校自信地走進(jìn)“國(guó)家隊(duì)”，在服務(wù)中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展中，我們要從跟隨者逐漸變成領(lǐng)跑者。（宣傳部）