據(jù)安徽省教育廳統(tǒng)計(jì)，截至8月30日，合肥學(xué)院2009屆畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)96.17％，實(shí)現(xiàn)連續(xù)3年畢業(yè)生就業(yè)率超過90%，在全省高校中名列前茅。這對于一所辦學(xué)僅有20年、升本才7年的地方高校來說，不能不說是個“奇跡”。

　　“市場需要的是包子，我們送出的就不能是面包。”合肥學(xué)院院長蔡敬民解釋說，目前，我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量高級應(yīng)用型人才，新建本科院校想破解就業(yè)難題必須走應(yīng)用型之路。

　　合肥學(xué)院曾經(jīng)作過一次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村來的學(xué)生一般都是由班主任幫他們選擇專業(yè)，城里學(xué)生則很多由父母幫助選擇專業(yè)。不少學(xué)生根本搞不清這個專業(yè)將來要干什么，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)興趣提不起來，所以學(xué)習(xí)動力不足。為此，合肥學(xué)院首先開設(shè)了20個學(xué)時(shí)的專業(yè)導(dǎo)論課，安排各系知名教授主講，并聘請業(yè)界知名人士客串講解這個專業(yè)將來主要學(xué)什么，要用什么方法來學(xué)，增加學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)知度和認(rèn)同度，更好地規(guī)劃4年的學(xué)習(xí)生涯。在此基礎(chǔ)上，實(shí)行九學(xué)期制改革，即在大學(xué)二年級暑期前后增加10至12周的小學(xué)期――認(rèn)知性實(shí)踐學(xué)期。在這個小學(xué)期里，讓學(xué)生在專業(yè)崗位上經(jīng)過認(rèn)知實(shí)習(xí)，感受職業(yè)要求，在課程選修結(jié)構(gòu)上更加貼近實(shí)際。學(xué)校也可以根據(jù)學(xué)生實(shí)踐中的不足，對今后課程設(shè)置作出調(diào)整和補(bǔ)充。企業(yè)也能較早地跟蹤觀察這批學(xué)生，有利于挑選到認(rèn)同、忠誠企業(yè)的優(yōu)秀人才。

　　該校旅游系2005級學(xué)生韓俊說：“經(jīng)過在上海一家五星級酒店的認(rèn)知實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識到英語對于本專業(yè)的重要性，接下來的兩年時(shí)間需要‘惡補(bǔ)’。”該校的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，2005年，全校報(bào)考英語六級的學(xué)生只有1809人，經(jīng)過連年攀升，到2008年，報(bào)考六級英語的學(xué)生達(dá)7056人。

　　該校生物與環(huán)境工程系2005級學(xué)生張秋菊經(jīng)過認(rèn)知實(shí)習(xí)后坦言，眼高手低是大學(xué)生客觀存在的事實(shí)，“很慶幸，提早進(jìn)行的實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識到這是一個大浪淘沙的年代，沉下心做事，抱著扎實(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度，樹立客觀的目標(biāo)，才能使自己最終實(shí)現(xiàn)理想。”

　　在考試制度上，合肥學(xué)院進(jìn)行了大膽改革，把末端監(jiān)控轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程監(jiān)控，改變過去在課程結(jié)束時(shí)“一考定成績”的做法，實(shí)施“Ｎ＋２”考試制度。“Ｎ”是教學(xué)過程的考核次數(shù)，針對每門課程，Ｎ大于等于３，占總成績的50％，Ｎ可以是小論文、小測驗(yàn)，可以是小綜述，也可以是團(tuán)隊(duì)調(diào)研報(bào)告，由主講教師確定。“２”中的“1”是期末考試占總成績的40％，另一個“１”是讀書筆記，占總成績的10％。通過這項(xiàng)改革，促進(jìn)了學(xué)生在思考過程中，學(xué)會延伸思考及運(yùn)用知識點(diǎn)；在團(tuán)隊(duì)調(diào)研中學(xué)會與人溝通和合作。