為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要指示精神，扎實推進學(xué)校思想政治教育工作，合肥大學(xué)圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題加強統(tǒng)籌謀劃，切實發(fā)揮思政課在立德樹人根本任務(wù)中的關(guān)鍵作用。近期，全體校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生講授思政課，以豐富的理論內(nèi)涵與生動的實踐案例，引領(lǐng)青年學(xué)子樹立遠大理想，勇?lián)鷷r代重任。

6月3日下午，校黨委書記鄔平川走進35-108教室，以“從教育大國邁向教育強國”為題，為23級網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程和計算機科學(xué)技術(shù)等專業(yè)學(xué)生講授《形勢與政策》課。他先以“之前的教育與現(xiàn)在的教育有什么變化與發(fā)展”問題引發(fā)學(xué)生熱議，進而從教育強國建設(shè)的重大意義、現(xiàn)實基礎(chǔ)和戰(zhàn)略部署三個方面，系統(tǒng)闡釋了“為何建、建什么、如何建”的核心命題。授課中，他結(jié)合學(xué)校應(yīng)用型大學(xué)定位，以感人故事與詳實數(shù)據(jù)娓娓道來，讓學(xué)生深刻認識到自身在教育強國建設(shè)中的責任。

6月5日下午，校長任永教授為24級環(huán)境工程和生物制藥專業(yè)本科生帶來“辯證認識人工智能”主題思政課。他生動梳理人工智能從理論探索到技術(shù)突破的發(fā)展歷程，剖析美、歐、日等國家和地區(qū)的戰(zhàn)略布局，重點介紹我國在該領(lǐng)域的成就與挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生以辯證思維看待人工智能在就業(yè)、倫理、安全等方面的影響。他鼓勵學(xué)生投身前沿科技領(lǐng)域，為我國在人工智能時代贏得主動貢獻力量。

6月10日下午，校黨委副書記周飛以“習(xí)近平文化思想的核心要義與踐行路徑”為題，為24級產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)學(xué)生授課。他從文化的概念與價值切入，闡釋習(xí)近平文化思想的生成邏輯、科學(xué)內(nèi)涵，強調(diào)其作為新時代黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)實踐經(jīng)驗的理論總結(jié)的重要意義。通過列舉習(xí)近平總書記考察歷史文化場館等實例，結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)實際，他鼓勵學(xué)生堅定文化自信，參與文化傳承創(chuàng)新，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，講好中國故事。

6月19日下午，副校長陳秀以“人工智能的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”為題，為23、24級研究生帶來“思政+專業(yè)”融合課。她以圖靈理論為切入點，梳理人工智能發(fā)展歷程與重大突破，展現(xiàn)我國政策布局與創(chuàng)新應(yīng)用，以《哪吒之魔童鬧海》為例探析科技與文化融合的密碼。結(jié)合《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要》，她強調(diào)STEM教育與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要性，叮囑學(xué)生擁抱技術(shù)變革，重構(gòu)學(xué)習(xí)范式。

5月15日下午，副校長白義香為24級金融學(xué)專業(yè)學(xué)生講授“中國經(jīng)濟行穩(wěn)致遠”主題思政課。他從“發(fā)展信心從哪來”“迎難而上靠什么”“奮發(fā)有為怎么干”三個維度，結(jié)合案例與數(shù)據(jù)，分析我國經(jīng)濟的穩(wěn)定態(tài)勢與深層優(yōu)勢，指出韌性強大的中國經(jīng)濟能克服挑戰(zhàn)。他勉勵學(xué)生厚植家國情懷，將個人成長與國家發(fā)展結(jié)合，勇?lián)褡鍙?fù)興使命。

5月15日下午，校黨委委員、紀委書記吳功福以“深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強黨的作風建設(shè)的重要論述”為題，為23級小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生授課。他從作風建設(shè)的必要性、習(xí)近平總書記重要論述的內(nèi)涵、八項規(guī)定的意義等方面，結(jié)合理論闡釋與案例教學(xué)，系統(tǒng)講解黨的作風建設(shè)要求，強調(diào)“作風建設(shè)永遠在路上”，引發(fā)學(xué)生強烈共鳴。

5月8日下午，副校長王曉峰為23級漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生講授“正確認識人工智能新浪潮”。他從認清發(fā)展態(tài)勢、應(yīng)用走深走實、筑牢發(fā)展優(yōu)勢三方面，幫助學(xué)生了解人工智能趨勢，增強科技自立自強信心。他鼓勵學(xué)生培養(yǎng)數(shù)字技能，在堅守人文精神的同時提升競爭力，以前沿案例引發(fā)學(xué)生思想共鳴。

同學(xué)們紛紛表示，校領(lǐng)導(dǎo)的思政課緊扣國內(nèi)外熱點、學(xué)校發(fā)展與青年使命，內(nèi)涵豐富、視野開闊，既傳遞了正能量，也為成長發(fā)展指明方向，將激勵自己努力成為堪當民族復(fù)興重任的時代新人。

合肥大學(xué)聚焦立德樹人根本任務(wù)，積極構(gòu)建校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂講思政課的長效機制。校領(lǐng)導(dǎo)與思政課教師結(jié)對子、集體備課，針對學(xué)生專業(yè)特點有的放矢開展教學(xué)，以學(xué)術(shù)素養(yǎng)與實踐經(jīng)驗上好示范課，并通過座談分析問題、推動思政課改革創(chuàng)新，為培養(yǎng)愛國奉獻、擔當重任的時代新人夯實基礎(chǔ)。

來源：馬克思主義學(xué)院 編輯：姜波 預(yù)審：蘇冰 審核：賈峰