合肥學院基礎教育研究所籌備會召開

    2006年12月28日下午，由教育系發起主辦的合肥學院基礎教育研究所籌備會在我院主教學樓會議室召開。會議旨在進一步增強高校為基礎教育服務的責任感和緊迫感，指導教師教育適應基礎教育改革與發展的新思路，凝聚和整合為基礎教育服務的資源，使這項工作得到統一的領導、規劃和管理，促進基礎教育快速發展。

    趙良慶院長專門出席了會議，在介紹學院歷史和近況的同時，提出充分利用五大產業群集中在開發區的優勢，培養操作性強、應用性廣的職業型人才，確保合肥學院為基礎教育輸送的人才質量，提高服務地方的水平，并要使基礎教育研究工作立足合肥，服務安徽。

    教育系副主任劉健、副書記陳愛國、副主任江芳以及學術委員會委員均參加了會議。副主任江芳介紹了成立基礎教育研究所的意圖：一是提供一個基礎教育改革和發展研究的平臺，二是體現合肥學院地方性、應用型的辦學定位，三是適應基礎教育發展和學院自身發展的需要，四是實現充分依靠小學校長、充分提供智力服務、充分實現教育實踐改革的雙贏合作。同時，他指出了研究所的工作構想，提出以“基礎教育改革與發展”、“基礎教育改革理論與實踐”等問題為主要研究方向，通過建立基地學校、開展學術研討、指導課題申報、開展教師培訓、組織調查研究、指導學校教改、匯聚教改成果等靈活多樣的形式，為地區教育決策服務，為學校發展服務，為教師及教學實踐服務，力求使合肥學院基礎教育研究所能真正根植于基礎教育、服務于基礎教育，成為基礎教育的研究中心、指導中心，為合肥市基礎教育的發展作出貢獻。

    來自南門小學、長江路第二小學等十六所中小學校的校長對基礎教育研究所的籌備表示熱切期盼和積極配合。校長們認為成立合肥學院基礎教育研究所很有必要，它符合我國基礎教育改革的需要。希望通過學術年會、課題研究、校本研究等多種形式，診斷并指導解決教育實踐的疑難問題，通過建立長效機制，推動基礎教育的改革和發展，實現合肥學院和中小學的共贏，使合肥學院基礎教育研究所成為培養“名師”、“名校”的搖籃。此外，長江路第二小學的楊立新校長指出基礎教育在青少年心理健康和實踐活動方面的不足，主張利用教育系擁有專業心理學教師的優勢，挖掘學生學習潛力，培養學生學習興趣，增強學生動手能力和創新能力，構建特色的人才培養模式，并強調了教學基本功的重要性，建議教育系學生應更多地走進名家課堂，向教育名家學習與研讀教育專著相結合，因材施教，把理論和實踐結合起來。

    此次會議以基礎教育研究所為媒介，把教育系工作從單邊研究推向雙邊合作，打破了以往教育研究的模式化，加強了教育系與中小學校的溝通交流，對于提高服務基礎教育的水平，適應基礎教育發展具有重要意義。（教育系記者團鄭冉冉  王秋琳）